Sabato 30 maggio ore 11.00 presso Auditorium “Don Tonino Bello” presentazione dei risultati delle attività di laboratorio

• Hyppos progetto di ippoterapia

• Ciak si gira! laboratorio di comunicazione digitale

• E’ già domani  percorso misto scuola-lavoro

L’integrazione scolastica ha come obiettivo lo sviluppo delle potenzialità dello studente diversamente abile nell’apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione. Ciò comporta l’abbattimento di barriere culturali, ideologiche e comunicative da parte della comunità accogliente.
L’Istituto Tecnico Commerciale Statale “G. Dell’Olio” già da molti anni opera in tal senso consolidando la propria vocazione all’inclusività scolastica, sociale e lavorativa degli studenti diversamente abili, proponendo risposte sempre più efficaci ai bisogni formativi speciali.
Alle lezioni curricolari in co-docenza, lezioni individuali con il docente specializzato, lavori di gruppo, tutoraggio da parte dei compagni, si affiancano attività di laboratori specifici.
Nel corrente anno scolastico 2008/2009 sono stati realizzati i seguenti progetti:
“HIPPOS” - attività di ippoterapia
Il progetto, della durata di 30 ore in orario extracurricolare, ha realizzato un percorso formativo integrato mediante un’attività terapico-sportiva di equitazione, già sperimentata con successo nell’a.s. 2007/08.
Il progetto, realizzato con la collaborazione dell’esperto Gregorio Minervini, presso il Centro Ippico e Turistico “La Macchia degli Esperti” di Molfetta, ha consentito di fornire nuove opportunità di crescita psicomotoria e socio-relazionale in soggetti con handicap psicofisico e motorio.
Condurre il cavallo, oltre a favorire la scioltezza e la coordinazione dei movimenti, ha permesso ai partecipanti di migliorare i tempi di attenzione e di reazione oltre a stimolare una serie di attività intellettive come concentrazione, memoria, stabilità emotiva, tranquillità e fermezza di carattere, potenziando l’autonomia.
“CIAK! SI GIRA” – laboratorio di comunicazione digitale
Il progetto, della durata di 40 ore extracurricolari, ha realizzato un percorso teorico-pratico finalizzato alla progettazione e alla realizzazione di un prodotto digitale di promozione dell’Istituto ad uso divulgativo avvalendosi delle nuove tecnologie digitali (fotografia, video, web, DVD, file sarin, podcasting,…).
Il percorso formativo, condotto con la collaborazione dell’esperto di comunicazione digitale Giovanni Visaggio, si è articolato nelle seguenti fasi:
1. L’analisi della comunicazione: cosa dire, a chi, come, …
2. L’individuazione del messaggio principale
3. Gli strumenti audio-visivi: la ripresa, la colonna sonora, il montaggio
4. Laboratorio attuativo delle strategie di comunicazione progettate
5. Presentazione del lavoro effettuato
6. Re-View: verifica dell’esperienza.
Al progetto, indirizzato anche agli studenti di nuova iscrizione per l’a.s. 2009/2010, hanno partecipato alcuni alunni provenienti dalle Scuole Secondarie di 1° grado “R. Monterisi” e “C. Battisti” di Bisceglie.
Al termine del percorso, gli alunni partecipanti hanno acquisito maggiore consapevolezza delle proprie capacità comunicative traducendo l’esperienza comunicativa in esperienza reale.
Nasce così “La Scuola con la Q”  dove Q sta per  QUALITA’.
 “E’ GIÀ DOMANI” - percorso misto scuola-lavoro.
Il progetto è nato dall’esigenza di realizzare percorsi formativi alternativi che coniugassero l’esperienza di vita scolastica e quella pre-lavorativa.
L’intento è stato quello di far conseguire agli alunni diversamente abili con programmazione differenziata competenze certificabili all’interno dell’ ATTESTATO dei Crediti Formativi.
L’esperienza di alternanza SCUOLA-LAVORO ha coinvolto l’Istituto e il Comune di Bisceglie, in particolare l’Assessorato ai Servizi Sociali.
Gli alunni coinvolti, tutti del triennio, hanno frequentato per due giorni alla settimana gli Uffici comunali occupandosi dell’attività di archiviazione di pratiche, in collaborazione con gli impiegati del settore e con la guida dei Docenti di sostegno.
Il percorso ha contribuito a potenziare l’autostima e l’autonomia dei giovani prossimi al diploma, favorendo la valorizzazione delle vocazioni personali e degli stili di apprendimento individuali.

Referente del G.L.H.I.
Prof. Bruno Fiorentino